sexta-feira, outubro 20, 2017

Educação e Inclusão Social - Aula 01 - Educação especial, desigualdade e...

Educação Inclusiva


1) As políticas públicas têm um papel muito importante, especialmente no oferecimento de programas de estimulação precoce para as crianças oriundas das famílias de baixa renda. No atendimento a crianças com deficiências (física, mental, visual, auditiva, múltipla),esses programas têm um papel de:
RESP: prevenção.


2) A notícia da deficiência pode comprometer a reorganização familiar. O ambiente familiar terá papel de suma importância no reestabelecimento da situação de equilíbrio, dependendo dos recursos psicológicos, mas é preciso que haja entre o casal:
RESP: apoio


3) Este conceito parece adequar-se bastante ao estudo das reações das pessoas diante da inclusão, por envolver valores pessoais muito enraizados sobre direitos e normas de convívio social. As reações manifestadas face à inclusão, com certeza, possuem fortes componentes cognitivos, emocionais e comportamentais. Esse é o conceito de
RESP: atitudes sociais.


4) O fator preponderante para a construção da educação inclusiva implica na ampliação das alternativas educacionais e terapêuticas, oferecendo, concomitantemente, oportunidades de participação nos diferentes.
RESP: contextos sociais.

Prova

Pergunta 1
Falar de ______________implica levar em conta, por exemplo, a qualidade do ar que se respira, o consumismo desenfreado e a miséria, a degradação social e a desnutrição, formas de inserção das diferentes parcelas da população no mundo do trabalho, estilos de vida pessoal. (Adaptado de Parâmetros Curriculares Nacionais: Temas Transversais. Brasília: MEC/SEF, 1998. P. 28)


Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:
Resposta Selecionada:
c.Saúde

Pergunta 2
Na Constituição, a saúde é um direito do cidadão que deve ser garantido por:
I - políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos;
II - ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para a promoção, proteção e recuperação;
III – garantia de moradia adequada através da distribuição de casas pelos governos estaduais.
Resposta Selecionada:
d. I e II estão corretos
Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
Com relação às características e critérios definidos para a escolha dos temas transversais, é INCORRETO afirmar que

Resposta Selecionada:
c. A abrangência nacional exclui a possibilidade de que as redes estaduais acrescentem outros temas relevantes à sua realidade.

Pergunta 4
A finalidade da avaliação é ajudar os educadores a planejar a continuidade de seu trabalho, ajustando-o ao processo de seus alunos, buscando oferecer-lhes condições de superar obstáculos e desenvolver o autoconhecimento e a autonomia. Nesse sentido:
I. Capacidades como dialogar, participar e cooperar devem ser cobradas nas provas.
II. Capacidades como dialogar, participar e cooperar são conquistas feitas paulatinamente.
III. A organização dos conteúdos em torno de projetos favorece a compreensão da multiplicidade de aspectos que compõem a realidade.
É correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada:
e. II e III estão corretos

quinta-feira, outubro 19, 2017

Prova - Gestão Escolar [Colaboração dos Colegas].

Gestão Escolar - [UNINTER]

Questão 1/8
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Como a autonomia opõem-se às formas autoritárias de tomadas de decisões, sua realização concreta nas  instituições  dá-se pela  participação livre  na  escolha  de  objetivos e  processos  de  trabalho  e  na  construção  conjunta  do  ambiente  de  trabalho”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIBANEO, J. C.; OLIVEIRA, J. F. D.; TOSCHI, M. S. Educação Escolar: politicas, estruturas e organização. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2003. p. 328.

De acordo com o livro-base Gestão Educacional, existem pilares que são fundamentais para a construção da autonomia da escola e para a formação do   “novo cidadão”.  Quais são esses pilares?   Analise as afirmativas a seguir: 
I -  A gestão da escola e a instituição de colegiados.
II -  A gestão da escola e a avaliação formativa com critérios quantitativos para aprovar somente alunos capazes.
III -  A gestão da escola e a construção  coletiva  do  projeto  político pedagógico.
IV - A gestão da escola e a reflexão permanente do processo de ensino-aprendizagem.
São corretas apenas as afirmativas:
A). I, II e III
B). I, II e IV
C). I, III e IV
D). II, III e IV
E). I e II

Questão 2/8
Leia o excerto a seguir: 
“A gestão democrática não é só um princípio pedagógico.  É também um preceito constitucional.  O parágrafo único do artigo primeiro da Constituição Federal de 1988 estabelece como cláusula pétrea que ‘todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente’”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Acesso em 16 set. 2016.

De acordo com o texto-base Projeto político-pedagógico e gestão democrática, a gestão democrática exige uma ruptura na prática administrativa da escola com o enfrentamento das questões da exclusão e reprovação e da não permanência do aluno na sala de aula, o que vem provocando a marginalização das classes populares. Esse compromisso implica:
A) A transferência da responsabilidade de construção do projeto político-pedagógico aos pais.
B) A necessidade de abordagens behavioristas, como forma de estimular o bom
Comportamento.
C) a construção coletiva de um projeto político-pedagógico ligado aos interesses e necessidades da população.
D) a valorização da meritocracia, pois os alunos que permanecem no ambiente
Escolar sem dificuldades devem ser premiados.
E) o controle total do ambiente escolar, requerendo dos profissionais da educação planejamento e previsão impecáveis.

Questão 3/8
Leia o excerto a seguir:
“O conselho de classe surge embasado no pressuposto de que, num processo coletivo em que existem diferentes óticas dos   diversos profissionais, conseguir-se-á, através da soma dessas  óticas,  o  maior  conhecimento  do  objeto  que  se  avalia,  para  obter, consequentemente,  tomadas  de  decisões  mais  acertadas”.

Após esta avaliação, caso queira ler o t exto integralmente, e le está disponível em:  DALBEN, A.  I.  L.  F.  Conselhos de Classe e Avaliação:  perspectivas na gestão pedagógica da escola.  Campinas:  Papirus, 2004.  p.   111.  

Segundo o livro-base Gestão Educacional, responda à seguinte questão:  quais são os Objetivos do conselho de classe?
Assinale a alternativa correta.
A). Relacionar os alunos que apresentaram dificuldades de aprendizagem e mal comportamento no decorrer do ano, para que seja direcionado para outra instituição de ensino.
B). Avaliar a prática pedagógica e organizar as necessidades de aprendizagem das turmas coletivamente.
C). Articular a direção escolar com a equipe pedagógica para separar os alunos com necessidades educativas especiais.
D). Repassar regras e avisos estabelecidos no decorrer do ano letivo.
E). Comunicar à comunidade o consenso docente em relação aos alunos com dificuldades de aprendizagem, para que se registre em ata.

Questão 4/8
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A implementação de processos e práticas de participação coletiva, bem como a
Avaliação destas, é fundamental para romper com  a  lógica  autoritária  em  que  se estruturam  as  concepções  e  práticas  dominantes  de  organização  e  gestão  escolares”.  

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente,  ele  está  disponível  em: . Acesso em: 01 set. 2016.

Conforme o texto-base A escola como lócus de formação docente, a gestão escolar é mediadora da formação contínua dos professores. Qual alternativa apresenta os grandes desafios vividos pelos gestores escolares, na busca por uma gestão democrática?
Analise as alternativas a seguir e assinale a correta:  
A). A dificuldade para promover relações humanas de cooperação e solidariedade no interior da escola.
B). A quantidade elevada de alunos em sala de aula.
C). A dificuldade de administrar o tempo para se envolver com o profissionalismo docente.
D). A insuficiência de professores em busca de formação continuada.  
E). O contato excessivo com a prática e a reflexão insuficiente sobre a teoria.

Questão 5/8
Leia o excerto a seguir:
“A formação do professor para atuar na educação infantil e anos iniciais do ensino Fundamental é preocupação constante nas discussões acadêmicas.  Atualmente, os cursos de licenciatura preparam o professor para a educação básica, porém, é o curso de Pedagogia que assume a responsabilidade em formar esse  profissional  para  a  docência na  educação  infantil  e  nos  primeiros  anos  do  ensino  fundamental”.  

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está  disponível  em: . Acesso em: 01 set. 2016.

A formação de professores não pode ser pensada a partir das ciências e seus diversos campos disciplinares, como adendo dessas áreas, mas a partir da função social própria da escolarização. Com relação à formação desses profissionais, com base no texto Formação de professores no Brasil: características e problemas, assinale a alternativa correta.
A.) A formação docente no Brasil não é regulamentada por lei, qualquer profissional com formação superior pode atuar como docente.
B.). Para exercer a função de gestor pedagógico, é necessário fazer um curso específico de gestão escolar.  
C) A formação de professores para atuar na educação básica deverá acontecer em nível superior, em curso de licenciatura, baseado no artigo 62 da Lei 9.394/96.
D.) A formação de professores para atuar na educação básica no Brasil é regida pela mesma lei desde o século XIX.
E.) as preocupações com relação à qualidade do ensino-aprendizagem são de
Responsabilidade do professor em detrimento da equipe pedagógica da escola.

Questão 6/8
Leia o trecho a seguir:
“O fato de ser a administração, de um modo geral, compreendida como um a decorrência da evolução da organização social, reforça a necessidade de se explicitar a sua função enquanto meio de organização  do  trabalho  na  sociedade  capitalista”.  

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  FELIX, M .  F.  Administração Escolar:  um problema educativo ou empresarial? São Paulo: Cortez, Autores Associados, 1985. p. 34.

De acordo com o livro -base Gestão Educacional, relacione as fases da  evolução histórica  da  administração  às  suas  respectivas  características.  
1 –  Artesanal (até 1780).
2 –  Gigantismo (1914–1945).
3 –  Moderna (1945–1980).
4 – Globalização (após 1980)
(   )  Foco  na  aprendizagem  empresarial  e  no  diferencial.
(   )  Foco  na  produção.  Novas fontes de  energia  e  novos  materiais.
(   )  Foco  nas  vendas.  Intensa competitividade.
(  ) Produção artesanal, familiar. Pequenas Oficinas. 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
A).1 – 2 – 3 – 4  
B ). 4 – 3 – 2 – 1
C ). 2 – 4 – 1 – 3
D). 3 – 2 – 4 – 1
E). 4 – 2 – 3 – 1


Questão 7/8
1. Leia o trecho a seguir:
“A LDBEN  9394/96, elaborada  em   consonância  com   os  princípios  da  Constituição  Federal,  trouxe  profundas  mudanças  para  o  sistema  brasileiro  ao  consagrar  como  princípios  a  liberdade,  a  autonomia,  a  flexibilidade  e  a  democracia,  abrindo  novas possibilidades  a  gestão  escolar”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente,  ele  está  disponível  em:  SOARES,  Marcos  Aurelio  da  Silva. Organização do Trabalho Pedagógico. Curitiba: Ibpex, 2012. p. 20.

De acordo com o  livro-base  Gestão  Educacional,  sobre  o  trabalho  dos  gestores escolares  no  contexto  atual,  analise  as  afirmativas  a  seguir  e  assinale  a  alternativa  correta.
a) O contexto atual tornou sem sentido a presença de um gestor escolar, pois as
Escolas estão dominadas pela indisciplina.
B) atualmente são os pais que fazem a gestão escolar, pois os gestores escolares apenas colocam em prática o que os pais solicitam.  
C) O contexto atual exige dos gestores escolares uma reflexão sobre a gestão Educacional e seus fundamentos.
D) A gestão escolar atualmente exige dos gestores e demais agentes  escolares  o retorno  às práticas  tradicionais  de  gestão que  sempre produziram  resultados satisfatórios.
E) A gestão escolar atualmente exige dos gestores as práticas tecnicistas de gestão.  
  

Questão 8/8 - Gestão Escolar
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O conselho escolar é um  campo  de  construção  comunitária  porque  nele  é  construído  o nosso. Ele é um espaço de todos, e, ao  mesmo tempo,  para todos, por constituirse  pelo voto  e  depois  pela  voz  de  representantes  da  comunidade”. 

Após esta avaliação, caso queira ler  o  texto  integralmente,  ele  está  disponível  em:  WERLE,  F.  O.  Conselhos escolares: implicações na gestão da escola básica. Rio de Janeiro: DP&A, 2003. p. 58.

Segundo o livro-base Gestão Educacional, as competências do conselho escolar podem ser divididas em três grupos:  administrativos, pedagógicos e financeiros.  Quais são as competências administrativas do conselho escolar?   Analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas.
(V)  propor a expansão do atendimento escolar e a organização da unidade de ensino. 
(F)  avaliar e aprovar o projeto pedagógico da unidade de ensino.  
(V)  Aprovar o programa de capacitação e aperfeiçoamento dos profissionais da educação.
(V)  analisar os resultados de avaliação do desempenho do pessoal quanto ao mérito e resultados. 
Agora, marque a alternativa com a sequência correta:
A). F F V –  V
B). F V F –  V
C). V F V
D). V V F
E). V V V F


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quarta-feira, outubro 18, 2017

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Educação Inclusiva [Prova]

Educação Inclusiva 

Pergunta 1
0,25 em 0,25 pontos
Para a construção do PPP, existe a necessidade de se promover algumas reflexões sociopolíticas e filosóficas a fim de que entendamos qual o papel da escola na(o) ____________________.
Assinale a alternativa INCORRETA para completar a lacuna da afirmação acima.
Resposta Selecionada: 
c. contexto familiar;

Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
O processo de construção coletiva do PPP, além de questionar que tipo de cidadãos quer formar, qual a missão da escola, seu perfil para cumprir essa missão e o que a gestão precisa para cumprir essa missão, pode incluir também o questionamento sobre como devem acontecer as _____________.
Assinale a alternativa INCORRETA para completar a lacuna da afirmação acima.
Resposta Selecionada:
e. expectativas sociais.
Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
O projeto político-pedagógico de uma escola é o definidor das relações da escola com a comunidade à qual vai atender, explicita o que se vai fazer, porque se vai fazer, para que se vai fazer, para quem se vai fazer e como se vai fazer. É, portanto,
Resposta Selecionada:
a. instrumento teórico-metodológico;

Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
O vídeo – Fazendo Escola - Projeto Político Pedagógico: conceitos e significados - parte 1, mostra que, antes da construção e implantação do PPP, havia muitos problemas dentro da escola, dentre eles:
Assinale a alternativa CORRETA.
Resposta Selecionada:
e. evasão escolar;

Educação Especial - MEC

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