terça-feira, abril 24, 2018

Assessoria Acadêmica!!!



Gestão Ambiental

Pergunta 1
0,2 em 0,2 pontos
Correta
De acordo com as afirmações, marque a resposta correta.
I – O século XX foi sem dúvida o mais devastador para a questão ambiental. Neste período as cidades cresceram consideravelmente em decorrência da industrialização e concomitantemente as fábricas passaram a poluir os locais em que se instalavam..
II – Grandes acidentes industriais chamaram a atenção da opinião pública sobre os perigos da poluição, como a contaminação do ar gerando a chuva ácida, as alterações climáticas, a contaminação dos lençóis freáticos e do solo com metais pesados e resíduos tóxicos. .
III – A criação do automóvel movido a motor de combustão de derivados de petróleo, contribuiu para reduzir os efeitos nocivos ao meio ambiente .
Resposta Selecionada:
d. Apenas as alternativas I e II estão corretas

Pergunta 2
0,2 em 0,2 pontos
Correta
O uso desmedido dos recursos que ocorreu entre os anos de 1950 e 2000 , gerou diversos problemas ambientais, como? Assinale a alternativa incorreta.
Resposta Selecionada:
a. Um aumento da população e uma diminuição da área agrícola


Pergunta 3
0,2 em 0,2 pontos
Correta
A segunda grande mudança após o desenvolvimento da agricultura ocorreu no século XVIII, qual mudança foi essa?
Assinale a correta:
Resposta Selecionada:
e. Revolução Industrial

Pergunta 4
0,2 em 0,2 pontos
Correta
Durante milhares de anos esse processo de alteração do ambiente natural foi se desenvolvendo e se intensificando, a mais ou menos 8.000 anos os homens aprenderam a domesticar os animais e a plantar sementes, permitindo maiores e melhores colheitas. Assinale a alternativa que corresponde a sequência CORRETA.
( ) Quando o homem conseguiu domesticar animais e plantar sementes, provocou uma revolução na história da humanidade, pois possibilitou a fixação de pessoas em determinadas regiões e o aparecimento das primeiras vilas e cidades
( ) A partir do momento que o homem conseguiu produzir um excedente de alimentos, a melhoria da qualidade de vida se dava concomitantemente a proteção ao meio ambiente.
( ) Com o domínio da agricultura se consolida a relação do homem com a natureza, pois a agricultura demanda a criação de um meio artificial para o cultivo de plantas e a criação do gado.
( ) A abundância de comida gera o declínio da população que acaba ocupando cada vez menos espaços melhorando o ambiente natural.
Resposta Selecionada:
c. V F V F

TEORIAS E PRÁTICAS DA PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL

TEORIAS E PRÁTICAS DA PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
A Psicopedagogia ocupa-se

a )
das dificuldades de aprendizagem no seu sentido amplo.
b )
das dificuldades de aprendizagem que surgem no espaço escolar.
c )
das dificuldades de aprendizagem que são encaminhadas ao atendimento clínico
d )
da aprendizagem, de um modo geral, no estado normal ou patológico, em qualquer faixa etária, no decorrer da existência do sujeito

QUESTÃO 2
Para desenvolver a autonomia moral, ao repreender uma criança, Piaget sugere a utilização da

a )
heteronomia moral.
b )
anomia.
c )
sanção expiatória
d )
sanção por reciprocidade.
QUESTÃO 3
Para que a criança aprenda, é necessário que a família autorize. Assim

a )
a criança aprende independentemente da autorização da família.
b )
a autorização representa um documento que a família assina.
c )
o ingresso na escola já demarca a autorização da família.
d )
para a Psicopedagogia, essa autorização é simbólica e inconsciente e diz respeito ao valor que a família dá à Educação.
QUESTÃO 4
A anomia caracteriza-se

a )
como uma atitude indisciplinada.
b )
como o estágio mais avançado do desenvolvimento moral.
c )
pela ausência da consciência moral e pela impossibilidade de compreensão das regras sociais e dos limites disciplinares

d )
como o estágio que antecede a autonomia moral.
QUESTÃO 5
A afirmação "toda Psicologia é social" diz respeito

a )
à teoria de Pichon-Rivière que foi utilizada por todos os teóricos da área.
b )
à necessidade de analisar o homem dentro de um contexto social
c )
ao vínculo afetivo que se constitui no contexto social.
d )
a todas as teorias da Psicologia basearem-se na Psicologia Social.
QUESTÃO 6
Para a Psicopedagogia, indisciplina conceitua-se como

a )
heteronomia moral.
b )
incoerência entre a atitude e a tarefa proposta.
c )
agressividade e repulsa pela tarefa escolar.
d )
transgressão.
QUESTÃO 7
O planejamento assume um papel importante na atividade docente quando

a )
na sua ausência, pode ser executado por outro professor
b )
pode ser consultado pela equipe técnica
c )
professor acredita na importância de sua intervenção para a promoção da aprendizagem e prevenção das dificuldades de aprendizagem

d )
é entregue em dia à coordenação
QUESTÃO 8
A forma de organização curricular, na qual existe um grau máximo de integração entre as disciplinas, a ponto de as áreas de conhecimento se fundirem, buscando a unidade do conhecimento, chama-se

a )
multidisciplinaridade.
b )
interdisciplinaridade.
c )
transdisciplinaridade.
d )
pluridisciplinaridade.
QUESTÃO 9
As funções da aprendizagem, segundo Sara Pain, são:

a )
educacional e repressora.
b )
repressora e transformadora.
c )
repressora, socializadora e transformadora.
d )
transformadora e socializadora.
QUESTÃO 10
A concepção curricular de toda e qualquer escola

a )
é crítica.
b )
reflete uma concepção de homem, de educação e de sociedade.
c )
é integrada e oferece aprendizagens significativas.
d )
é neutra e absoluta.


Economia e Educação

Pergunta 1
Sobre os recursos do FNDE, podemos afirmar que vêm:
Resposta Selecionada:
c. de várias fontes, como dos impostos das loterias e, principalmente, do salário-educação;

Pergunta 2
O ______________tem como finalidade captar recursos financeiros e canalizá-los para o financiamento de projetos de ensino e pesquisa, de acordo com as diretrizes do planejamento nacional da Educação. A execução de alguns projetos relacionados à Educação Superior e ao Ensino Técnico também é de sua responsabilidade.
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:
Resposta Selecionada:
a. FNDE.

Pergunta 3
Existem três tipos de repasse de recursos do FNDE. Esses três tipos são:
Resposta Selecionada:
d. as transferências diretas, as transferências voluntárias e a execução direta.

Pergunta 4
O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério ficou conhecido pela sigla:
Resposta Selecionada:
a. FUNDEF.

terça-feira, abril 17, 2018

História da Educação


1. O IDEAL DE EDUCAÇÃO DESENVOLVIDO NUMA PERSPECTIVA MILITARISTA DE FORMAÇÃO DE CIDADÃOS GUERREIROS,
* em Esparta.
2. OS COLÉGIOS BRASILEIROS DE 1549 A 1599 TINHAM COMO OBJETIVOS:
* a catequização, ensinar a ler, a escrever, e a gramática
5. CALVINO, AO ACREDITAR NA PREDESTINAÇÃO, NÃO DESPREZAVA O ASPECTO _______.
·         Ao contrário, fazia com que os crentes procurassem o sinal de sua eleição, impulsionando-os para a responsabilidade e para o trabalho. Segundo ele, deveria ser acentuado o aspecto laico da ______________ de forma a preparar os ____________ para a "república" e para a "sociedade". As palavras que preenchem corretamente as lacunas, são:
·         educacional; política; professores;
·         político; economia; trabalhadores;
·         educacional; educação; cidadãos;
·         cultural; educação; professores.
6. A EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE MEDIEVAL FOI MARCADA:
·         pelos princípios socráticos.
·         pelos princípios do cristianismo.
·         pelos princípios do evolucionismo.
·         pelos princípios do construtivismo.
7. A EDUCAÇÃO DO POVO, SEGUNDO A ESCOLA NOVA, É:
·         o ensino dado no maternal por voluntários.
·         o ensino ministrado em nível primário.
·         o Ensino Médio.
·         a continuidade do ensino iniciado na escola primária, que passa pelo Ensino Médio e uma educação da elite.
8. A EDUCAÇÃO DA MULHER ROMANA OBJETIVAVA PREPARÁ-LA PARA:
·         torná-la independente.
·         o exercício da cidadania.
·         ser mãe e esposa.
·         ser guerreira.
9. KARL MARX ESTUDOU A EDUCAÇÃO DO POVO. SUA CONTRIBUIÇÃO FOI:
·         atribuir um papel insignificante do trabalho no âmbito escolar.
·         automatizar o homem no ambiente sociocultural.
·         diferenciar a educação entre as crianças, homens e mulheres.
·         entre outras coisas, pensar a educação inserida dentro de uma situação socioeconômica e de luta de classes.
10. A EDUCAÇÃO DOS IMIGRANTES ALEMÃES NO SÉCULO XIX ERA REALIZADA:
·         pelo Estado.
·         pela Igreja.
·         pelos próprios alemães.
·         em escolas públicas.
11. NA METADE DO SÉCULO XIX SURGIU UMA INSTITUIÇÃO IMPORTANTE PARA ATENDER AS CRIANÇAS DE 0 A 6 ANOS, DENOMINADA:
·         asilo de infância.
·         a Santa Casa de Misericórdia.
·         lar de menores.
·         jardim-de-infância.
12. NA GRÉCIA ANTIGA,a intensa vida comunitária nas cidades-estado influiu de maneira decisiva no desenvolvimento do pensamento humano, resultando numa verdadeira revolução:
·         dos cristãos.
·         da moralidade.
·         da mentalidade e da política.
·         dos deuses do Olimpo.
1. SOBRE A EDUCAÇÃO EM ATENAS, NA GRÉCIA ANTIGA, É INCORRETO AFIRMAR QUE:
·         o processo educativo se inspirava nas artes guerreiras, e o treinamento nas armas era sólido, no intuito de atingir a perfeição nas estratégias bélicas.
·         a educação assumia papel-chave e complexo, tornava-se matéria e debate, tendia a universalizar-se, superando os limites da pólis.
·         previa que os jovens, numa primeira fase, freqüentassem a escola e a palestra, onde eram ensinados por meio da escrita, da música e da educação física.
·         firmou-se num ideal de formação mais culta e civil, ligada à eloqüência e à beleza capaz de atingir os aspectos mais profundos da humanidade.
2. PARA OS ILUMINISTAS, A EDUCAÇÃO:
·         era fundamentada pela razão, pois somente ela é capaz de construir o homem.
·         deveria ser oferecida pela religião, que educa o homem para a vida e para Deus.
·         era inata, natural do ser humano.
·         não tem ligação direta com a cultura nem com a sociedade.
4. NOS PRIMEIROS TEMPOS DA COLONIZAÇÃO DO BRASIL, A INSTRUÇÃO DISPENSADA AOS INDÍGENAS COM INTUITO DE CATEQUIZÁ-LOS CONSISTIA EM INSERI-LOS:
·         nas escolas públicas.
·         nos rituais cristãos.
·         nas universidades européias.
·         nas universidades brasileiras.

2. NA PERSPECTIVA DOS MÉDICOS HIGIENISTAS, A ÚNICA POSSIBILIDADE DE MUDAR A QUALIDADE DE VIDA DOS BRASILEIROS ERA:
pela escola. .**********CORRETA*********** 
pela organização social e política. 
por promulgação de leis. 
pelo trabalho.

2. SOBRE A EDUCAÇÃO NO PERÍODO SETECENTISTA DO BRASIL, É CORRETO AFIRMAR QUE:
a população colonial pobre ou de "menor qualidade" dava escassa valorização à escola. *********CORRETA*********
no colégio-seminário estudavam principalmente os jovens das classes populares.
era dada igual oportunidade de estudo para brancos, negros, índios e judeus.
não havia interferência da elite na organização colonial, pois era mantida pela Coroa sem dificuldades.

1. A EDUCAÇÃO ESPARTANA ESTAVA VOLTADA ESPECIALMENTE PARA:
vida em família.
a guerra. *********CORRETA*********
a formação do cidadão.
manutenção dos valores do Estado-família.
2. SOBRE A EDUCAÇÃO NO PERÍODO SETECENTISTA DO BRASIL, É CORRETO AFIRMAR QUE:
·         a população colonial pobre ou de "menor qualidade" dava escassa valorização à escola.
·         não havia interferência da elite na organização colonial, pois era mantida pela Coroa sem dificuldades.
·         no colégio-seminário estudavam principalmente os jovens das classes populares.
·         era dada igual oportunidade de estudo para brancos, negros, índios e judeus.
3. O HUMANISMO RENASCENTISTA MARCA A VOLTA DO HOMEM PARA O PALCO DA HISTÓRIA. A PRINCIPAL MUDANÇA OCORRIDA NESSE PERÍODO FOI A SUBSTITUIÇÃO:
 do antropocentrismo pela psicologia científica.
 da monarquia pela república.
 da filosofia racional pela filosofia positivista.
 do teocentrismo pelo antropocentrismo.
1. O IDEAL DE EDUCAÇÃO DESENVOLVIDO NUMA PERSPECTIVA MILITARISTA DE FORMAÇÃO DE CIDADÃOS GUERREIROS,
* em Esparta.
2. OS COLÉGIOS BRASILEIROS DE 1549 A 1599 TINHAM COMO OBJETIVOS:
* a catequização, ensinar a ler, a escrever, e a gramática
5. CALVINO, AO ACREDITAR NA PREDESTINAÇÃO, NÃO DESPREZAVA O ASPECTO _______.
·         Ao contrário, fazia com que os crentes procurassem o sinal de sua eleição, impulsionando-os para a responsabilidade e para o trabalho. Segundo ele, deveria ser acentuado o aspecto laico da ______________ de forma a preparar os ____________ para a "república" e para a "sociedade". As palavras que preenchem corretamente as lacunas, são:
·         educacional; política; professores;
·         político; economia; trabalhadores;
·         educacional; educação; cidadãos;
·         cultural; educação; professores.
6. A EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE MEDIEVAL FOI MARCADA:
·         pelos princípios socráticos.
·         pelos princípios do cristianismo.
·         pelos princípios do evolucionismo.
·         pelos princípios do construtivismo.
7. A EDUCAÇÃO DO POVO, SEGUNDO A ESCOLA NOVA, É:
·         o ensino dado no maternal por voluntários.
·         o ensino ministrado em nível primário.
·         o Ensino Médio.
·         a continuidade do ensino iniciado na escola primária, que passa pelo Ensino Médio e uma educação da elite.
8. A EDUCAÇÃO DA MULHER ROMANA OBJETIVAVA PREPARÁ-LA PARA:
·         torná-la independente.
·         o exercício da cidadania.
·         ser mãe e esposa.
·         ser guerreira.
9. KARL MARX ESTUDOU A EDUCAÇÃO DO POVO. SUA CONTRIBUIÇÃO FOI:
·         atribuir um papel insignificante do trabalho no âmbito escolar.
·         automatizar o homem no ambiente sociocultural.
·         diferenciar a educação entre as crianças, homens e mulheres.
·         entre outras coisas, pensar a educação inserida dentro de uma situação socioeconômica e de luta de classes.
10. A EDUCAÇÃO DOS IMIGRANTES ALEMÃES NO SÉCULO XIX ERA REALIZADA:
·         pelo Estado.
·         pela Igreja.
·         pelos próprios alemães.
·         em escolas públicas.
11. NA METADE DO SÉCULO XIX SURGIU UMA INSTITUIÇÃO IMPORTANTE PARA ATENDER AS CRIANÇAS DE 0 A 6 ANOS, DENOMINADA:
·         asilo de infância.
·         a Santa Casa de Misericórdia.
·         lar de menores.
·         jardim-de-infância.
12. NA GRÉCIA ANTIGA,a intensa vida comunitária nas cidades-estado influiu de maneira decisiva no desenvolvimento do pensamento humano, resultando numa verdadeira revolução:
·         dos cristãos.
·         da moralidade.
·         da mentalidade e da política.
·         dos deuses do Olimpo.
1. SOBRE A EDUCAÇÃO EM ATENAS, NA GRÉCIA ANTIGA, É INCORRETO AFIRMAR QUE:
·         o processo educativo se inspirava nas artes guerreiras, e o treinamento nas armas era sólido, no intuito de atingir a perfeição nas estratégias bélicas.
·         a educação assumia papel-chave e complexo, tornava-se matéria e debate, tendia a universalizar-se, superando os limites da pólis.
·         previa que os jovens, numa primeira fase, freqüentassem a escola e a palestra, onde eram ensinados por meio da escrita, da música e da educação física.
·         firmou-se num ideal de formação mais culta e civil, ligada à eloqüência e à beleza capaz de atingir os aspectos mais profundos da humanidade.
2. PARA OS ILUMINISTAS, A EDUCAÇÃO:
·         era fundamentada pela razão, pois somente ela é capaz de construir o homem.
·         deveria ser oferecida pela religião, que educa o homem para a vida e para Deus.
·         era inata, natural do ser humano.
·         não tem ligação direta com a cultura nem com a sociedade.
4. NOS PRIMEIROS TEMPOS DA COLONIZAÇÃO DO BRASIL, A INSTRUÇÃO DISPENSADA AOS INDÍGENAS COM INTUITO DE CATEQUIZÁ-LOS CONSISTIA EM INSERI-LOS:
·         nas escolas públicas.
·         nos rituais cristãos.
·         nas universidades européias.
·         nas universidades brasileiras.

2. NA PERSPECTIVA DOS MÉDICOS HIGIENISTAS, A ÚNICA POSSIBILIDADE DE MUDAR A QUALIDADE DE VIDA DOS BRASILEIROS ERA:
pela escola. .**********CORRETA*********** 
pela organização social e política. 
por promulgação de leis. 
pelo trabalho.

2. SOBRE A EDUCAÇÃO NO PERÍODO SETECENTISTA DO BRASIL, É CORRETO AFIRMAR QUE:
a população colonial pobre ou de "menor qualidade" dava escassa valorização à escola. *********CORRETA*********
no colégio-seminário estudavam principalmente os jovens das classes populares.
era dada igual oportunidade de estudo para brancos, negros, índios e judeus.
não havia interferência da elite na organização colonial, pois era mantida pela Coroa sem dificuldades.

1. A EDUCAÇÃO ESPARTANA ESTAVA VOLTADA ESPECIALMENTE PARA:
vida em família.
a guerra. *********CORRETA*********
a formação do cidadão.
manutenção dos valores do Estado-família.


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